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    • 07. Evaluación de impacto de políticas públicas
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    CAF (17)White, Howard (11)Campbell Corporation (9)Chukwudozie, Ada (8)Campbell Collaboration (7)International Initiative for Impact Evaluation (3ie) (7)Dietrichson, Jens (2)Filges, Trine (2)Ahmed, K (1)Albers, B. (1)...Ver más

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    Educación (77)
    Evaluación de impacto (54)Jóvenes (33)Políticas públicas (20)Niñez (19)Estudiantes (18)Salud (17)Desarrollo (11)Desarrollo social (9)Docentes (9)...Ver más

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    2020 - 2022 (24)2010 - 2019 (52)2009 - 2009 (1)

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    No existen estudios rigurosos sobre intervenciones preventivas para reducir la participación de los jóvenes en pandillas en los países de ingresos medios y bajos 

    Chukwudozie, Ada; White, Howard (The Campbell Collaboration, 2018-09-13)
    La delincuencia juvenil de pandillas plantea un grave problema para los países de ingresos medios y bajos y cuesta miles de millones de dólares en daños, pérdida de vidas y trastornos sociales. Las intervenciones preventivas ...
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    Los programas de tratamiento contra las drogas en cárceles tienen escasos efectos en la delincuencia 

    Chukwudozie, Ada; White, Howard (The Campbell Collaboration, 2018-10-05)
    Los delincuentes encarcelados a menudo enfrentan problemas de abuso de sustancias. Es probable que si no se someten a un tratamiento efectivo, mantengan un comportamiento delictivo después de su puesta en libertad. Los ...
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    ¿Educación de calidad para todos los niños? 

    International Initiative for Impact Evaluation (3ie) (CAF, 2018)
    A pesar de los significativos avances registrados en las últimas décadas, 61 millones de niños continúan sin asistir a la escuela, la mitad de los cuales vive en el África subsahariana. Además, la calidad de la educación ...
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    Las intervenciones de abuso cibernético aumentan el conocimiento sobre la seguridad en Internet, pero no disminuyen las conductas de riesgo en línea 

    Chukwudozie, Ada; White, Howard (The Campbell Collaboration, 2018-10-05)
    La prevalencia del abuso cibernético es un problema que va en aumento. Las intervenciones de abuso cibernético tienen como propósito educar y sensibilizar a niños y jóvenes, y a sus padres, con el fin de reducir las conductas ...
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    Las escuelas autónomas “Sin Excusas” se asocian a mayores avances en matemáticas y alfabetización que las escuelas públicas tradicionales 

    Krowka, Sarah (The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
    El modelo de escuela autónoma “Sin Excusas” se centra principalmente en altas expectativas académicas, una disciplina rígida y consistente, jornada de enseñanza ampliada, capacitación docente intensiva y mayor participación ...
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    Las habilidades lingüísticas preescolares se asocian con una mejor comprensión lectora en la escuela 

    Hjetland, Hanne Næss; Brinchmann, Ellen Irén; Scherer, Ronny; Melby- Lervåg, Monica (The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
    Existe una variedad de habilidades lingüísticas que se relacionan tanto con la comprensión del lenguaje (por ejemplo, vocabulario y gramática) como con las habilidades relacionadas con el código (por ejemplo, conciencia ...
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    Las intervenciones domiciliarias no mejoran los resultados del desarrollo infantil para niños en edad preescolar provenientes de familias socialmente desfavorecidas 

    Campbell Corporation (Campbell Collaboration, 2018-06)
    Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las intervenciones domiciliarias para el desarrollo infantil en el mejoramiento de los resultados de los niños. La revisión examina los hallazgos de siete estudios. ...
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    Las intervenciones de ejercicios físicos ayudan a mejorar la autoestima en niños y jóvenes en el corto plazo, pero se requieren más investigaciones 

    Chukwudozie, Ada; White, Howard (The Campbell Collaboration, 2018-12-18)
    El ejercicio físico tiene resultados positivos en la salud física de niños y adolescentes. El ejercicio físico también tiene efectos positivos sobre la autoestima en niños y jóvenes, al menos en el corto plazo. No obstante, ...
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    Evidencia limitada de la eficacia de los programas de alfabetización infantil basados en el hogar o en la comunidad, aunque algunos enfoques mejoran los resultados 

    Campbell Collaboration (Campbell Collaboration, 2017)
    Esta revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia del apoyo de los padres, la familia y la comunidad para el desarrollo de la alfabetización infantil en los países en desarrollo. La revisión resume los hallazgos de ...
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    Efectos de las intervenciones psicosociales dirigidas al rechazo a ir a la escuela de estudiantes de primaria y secundaria 

    Campbell Collaboration (Campbell Collaboration, 2017)
    Esta revisión sistemática de Campbell evalúa las distintas formas de incidencia que tienen las intervenciones psicosociales dirigidas al rechazo a ir a la escuela. La revisión resume los hallazgos provenientes de ocho estudios.
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