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Mostrando ítems 31-40 de 58
Existe poca evidencia acerca de la efectividad del desarrollo profesional continuo (DPC)
(CAF, 2020-07-14)
El desarrollo profesional continuo (DPC) tiene como objetivo mejorar los resultados para los niños y jóvenes con los que trabajan los profesionales de la educación y el bienestar. No existe evidencia clara de que el DPC ...
Los enfoques comunitarios pueden beneficiar a los menores de cinco años con desnutrición
(CAF, 2020-07-20)
Muchas de las intervenciones para combatir la desnutrición aguda moderada y grave tienen resultados similares. Son preferibles los enfoques comunitarios y ambulatorios debido a sus mejores tasas de recuperación y eficacia ...
Aplicación de las Ciencias del Comportamiento a la Educación: una guía práctica para padres, profesores y responsables escolares
(CAF, 2020-09-18)
Actualmente, está ocurriendo algo muy emocionante, incluso inspirador, en el ámbito educativo. Están confluyendo varias corrientes que van revolucionando discretamente nuestra forma de entender y abordar el aprendizaje ...
Los programas de desparasitación masiva tienen efectos reducidos sobre el estado nutricional y el desarrollo cognitivo a nivel de la población
(CAF, 2020-07-21)
Se debate la efectividad y la eficacia en función de costos de la desparasitación masiva de niños para mejorar la salud infantil y otros resultados. Este análisis independiente refuerza los argumentos en contra la ...
La educación plural mejora los resultados de VIH y de autoeficacia, pero el efecto sobre los resultados económicos es mixto
(CAF, 2020-07-15)
Según ONUSIDA y la Organización Mundial de la Salud, el VIH es la principal causa de mortalidad juvenil en África, y la segunda causa de muerte juvenil en todo el mundo. El compromiso mundial de revertir la epidemia de ...
Las intervenciones escolares focalizadas mejoran el rendimiento en lectura y matemáticas de estudiantes de secundaria en situación de riesgo
(CAF, 2020-07-13)
Las intervenciones escolares focalizadas en estudiantes de secundaria con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, logran en promedio resultados positivos en las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas. ...
El uso de la ciencia de datos en políticas públicas: Un informe del Behavioural Insights Team
(CAF, 2020-10-06)
El enorme aumento en los datos, y de herramientas para analizarlos y utilizarlos, ha transformado al mundo continuamente hasta el presente. Ya sea segmentándonos con anuncios en línea, o utilizando los datos de los motores ...
No existe evidencia que toma de decisiones por grupo familiar sea mejor o peor que procedimientos convencionales de protección de los niños
(Campbell Collaboration, 2021-01-08)
Esta revisión evalúa la eficacia del uso formal de la toma de decisiones del grupo familiar en cuanto a la seguridad de los niños y niñas, la permanencia (de la situación de vida del niño o niña), el bienestar del niño o ...
La enseñanza adaptativa y la individualización para estudiantes de kínder a secundaria (K-12) mejoran el rendimiento académico
(CAF, 2020-05-11)
Los métodos de enseñanza que individualizan y adaptan las condiciones de instrucción a las necesidades, habilidades e intereses de los alumnos de kínder a secundaria (K-12) ayudan a mejorar el rendimiento escolar. Las ...
Faltan datos sobre las intervenciones contra el maltrato infantil institucional
(Campbell Collaboration, 2021-07-08)
El maltrato infantil afecta a millones de niños, adultos y comunidades en todo el mundo. La investigación sobre el maltrato institucional se reparte entre varias fuentes y puede que las partes interesadas no la puedan ...