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    CAF (3)Ahmed, K (1)Albers, B. (1)Bjørndal, L. (1)Bøg, M. (1)Chakraborty, S (1)Coombes, Andrea (1)de Hoop, Thomas (1)Dietrichson, J. (1)Dix, K (1)...Ver más

    Materia

    Educación (11)
    Estudiantes (11)
    Evaluación de impacto (6)Niñez (6)Políticas públicas (6)Docentes (5)Jóvenes (5)Desarrollo (4)Sector académico (4)Familia (2)...Ver más

    Fecha Publicación

    2020 (6)2021 (4)2022 (1)

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    Aplicación de las Ciencias del Comportamiento a la Educación: una guía práctica para padres, profesores y responsables escolares 

    The Behavioural Insights Team (CAF, 2020-09-18)
    Actualmente, está ocurriendo algo muy emocionante, incluso inspirador, en el ámbito educativo. Están confluyendo varias corrientes que van revolucionando discretamente nuestra forma de entender y abordar el aprendizaje ...
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    Impulso de la formación docente mediante el otorgamiento de becas 

    Autor desconocido (CAF y CFE, 2020-11-18)
    CAF y el Consejo de Formación en Educación (CFE) de Uruguay evaluaron los programas de becas CFE y Julio Castro cuyo objetivo es incentivar la formación de profesores y maestros. Luego de más de seis años de implementación, ...
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    Impacto de colegios de alto rendimiento en Perú 

    CAF (CAF y Minedu, 2020-12-15)
    En Perú, el Ministerio de Educación (MINEDU) ofrece desde 2015 un modelo de servicio educativo para estudiantes de alto desempeño implementado a través de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR). CAF y MINEDU desarrollaron ...
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    Modelo de formación para la ciudadanía en Colombia 

    CAF (CAF, 2020-09-03)
    Colombia ha atravesado el periodo de conflicto armado más largo de América Latina, lo que genera la necesidad de formular políticas orientadas a establecer una cultura de paz entre sus ciudadanos para mitigar las ...
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    Terapia cognitivo-conductual para tratar ansiedad en niños de edad escolar con trastorno del espectro autista puede reducir ansiedad 

    Hillman, K; Dix, K; Ahmed, K (Campbell Collaboration, 2021-01-28)
    Esta revisión resume 24 estudios que incluyen 931 niños en edad escolar con TEA (sin discapacidad intelectual concurrente) y ansiedad clínica. Los estudios consistieron en ensayos de control y tratamientos experimentales ...
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    Las intervenciones de alfabetización infantil en América Latina y el Caribe solo son efectivas bajo ciertas condiciones 

    Stone, Rebecca; de Hoop, Thomas; Coombes, Andrea; Nakamura, Pooja (CAF, 2020-07-17)
    A pesar del aumento de la escolarización y asistencia a la escuela primaria, los niños de todo el mundo no están adquiriendo habilidades básicas de lectura y matemáticas. Los programas de capacitación docente y ...
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    Cursos gratuitos en línea: incentivos para aumentar aprobación y medición de impacto en conocimiento 

    CAF (CAF, 2020-08-27)
    En los últimos años, CAF –banco de desarrollo de América Latina- ha enfocado esfuerzos en el diseño y oferta de Cursos Gratuitos Masivos en Línea (MOOC por sus siglas en inglés). Ante la creciente importancia de los ...
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    Faltan datos sobre las intervenciones contra el maltrato infantil institucional 

    Finch, M.,; Featherston, R.; Chakraborty, S; Bjørndal, L.; Mildon, R.; Albers, B.; Fiennes, C.; Taylor, D. J. A.; Schachtman, R.; Yang, T., & Shlonsky, A. (Campbell Collaboration, 2021-07-08)
    El maltrato infantil afecta a millones de niños, adultos y comunidades en todo el mundo. La investigación sobre el maltrato institucional se reparte entre varias fuentes y puede que las partes interesadas no la puedan ...
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    Las intervenciones escolares focalizadas mejoran rendimiento en lectura y matemáticasde alumnos en riesgo en los cursos K-6 

    Dietrichson, J.; Filges, T.; Seerup, J.; Klokker, R. H; Viinholt, B. C. A; Bøg, M.; Eiberg, M. (Campbell Collaboration, 2021-07-12)
    Las intervenciones escolares focalizadas en los alumnos con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, desde la educación preescolar hasta sexto básico, tienen efectos positivos en la lectura y las matemáticas. Las ...
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    Las intervenciones para reducir el acoso escolar y la victimización son eficaces 

    Gaffney, H.; Ttofi, M.; M., & Farrington (Campbell Collaboration, 2021-06-30)
    Esta revisión proporciona una síntesis actualizada de los programas contra el acoso en las escuelas. El acoso escolar entre los jóvenes sigue siendo una forma de agresión frecuente, y las investigaciones han demostrado que ...
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