• English 
    • español
    • English
    • português (Brasil)
  • Login
    • español
    • English
    • português (Brasil)
View Item 
  •   Scioteca Home
  • 07. Evaluación de impacto de políticas públicas
  • 7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
  • View Item
  •   Scioteca Home
  • 07. Evaluación de impacto de políticas públicas
  • 7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Browse

All of Scioteca

Communities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsCountry / Region

This Collection

By Issue DateAuthorsTitlesSubjectsCountry / Region

Profiles

Our authors

My Account

LoginRegister

Statistics

View Usage StatisticsScioteca indicators

Terapia cognitivo-conductual para tratar ansiedad en niños de edad escolar con trastorno del espectro autista puede reducir ansiedad

Abstract
Esta revisión resume 24 estudios que incluyen 931 niños en edad escolar con TEA (sin discapacidad intelectual concurrente) y ansiedad clínica. Los estudios consistieron en ensayos de control y tratamientos experimentales o cuasiexperimentales, que se consideró contaban con suficiente calidad metodológica y con un riesgo de sesgo reducido. Los estudios abarcaron el período comprendido entre 2005 y 2018, y se llevaron a cabo principalmente en Australia, el Reino Unido y los Estados Unidos.
Subject
Educación | Estudiantes | Evaluación de impacto | Familia | Habilidades y destrezas | Jóvenes | Niñez | Políticas públicas | Salud | Sector académico
 
Country / Region
Estados Unidos
Europa
 
URI
http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1683
Date
2021-01-28
Cite this publication
Belongs to collection
  • 7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
Thumbnail
View/Open
Terapia cognitivo-conductual para tratar ansiedad en niños de edad escolar con trastorno del espectro autista pude reducir ansiedad.pdf (908.1Kb)
Author
Hillman, K
Dix, K
Ahmed, K
Show full item record

Items Relacionados

Thumbnail
Algunas intervenciones para reducir la exclusión escolar funcionan, pero su efecto es temporal

Esta revisión sistemática de Campbell examina el impacto de algunas intervenciones en la reducción de la exclusión escolar. La exclusión, también conocida ...

Thumbnail
Los programas de ausentismo escolar aumentan la asistencia, pero se necesitan mejores programas y evidencia

Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de intervenciones sobre la asistencia escolar para informar las políticas, la práctica y la ...

Thumbnail
Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile

En América Latina y el Caribe cada vez más estudiantes inician la educación media, pero muchos de ellos no la completan y en consecuencia nunca se ...

  • access

    • shareholders' assembly
    • board of directors
    • customers
    • officials
  • employment

    • our people and values
    • corporate internship program
    • professional development program
    • register your resumee
    • current opportunities
    • employment faq
    • ex-post consulting
  • contact us

    • prevention of asset laundering
    • ethics committee
    • contact us
  • in this website

    • knowledge
    • events
    • log
    • news
    • calls
    • terms and conditions
    • site map
  • other websites

    • geosur
    • centro de información y documentación