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Programa de transferencias condicionadas "Progresa"
(CAF, 2015-01)
El presente "policy brief" presenta los efectos sobre indicadores escolares, violencia doméstica y patrón de gasto de los hogares del programa "Estudia y Progresa". Entre las lecciones aprendidas se destacan: a) las ...
Las intervenciones de monitoreo comunitario pueden disminuir la corrupción y mejorar los servicios
(Campbell Collaboration, 2018-06)
La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las intervenciones de monitoreo comunitario en la reducción de los índices de corrupción y resume las conclusiones alcanzadas por 15 estudios, de los cuales ...
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ...
¿Qué soluciones funcionan para satisfacer las necesidades de niños y jóvenes de la calle?
(CAF, 2018)
Los niños y jóvenes de la calle (SCCYP, por sus siglas en
inglés) son vulnerables a una variedad de riesgos. Su
exclusión de las oportunidades al alcance de la población
en general, como educación y empleo, así como la ...
¿Empoderan a las mujeres los grupos de autoayuda? Evidencia de una revisión sistemática
(CAF, 2018)
La pobreza y los factores estructurales que perpetúan la
marginalización social hacen que las mujeres resulten doblemente
desfavorecidas. Los grupos de autoayuda (GDA) en asuntos
económicos son una de las principales ...
Efectos positivos de la rehabilitación comunitaria para personas con discapacidades y sus cuidadores en países de ingresos medios y bajos
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática de literatura elaborada por Campbell estudia la evidencia obtenida de diversos tipos de rehabilitaciones comunitarias desarrolladas en países de ingresos medios y bajos abordando distintas clases ...
Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar ...
Los programas de prevención del embarazo precoz son mayormente ineficaces, aunque tal vez funcionen aquellos que sean multicomponentes
(Campbell Collaboration, 2018-06)
Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de los programas de prevención del embarazo precoz en la promoción de la abstinencia sexual y del uso de métodos anticonceptivos y en la reducción de la
posibilidad ...
Las intervenciones domiciliarias no mejoran los resultados del desarrollo infantil para niños en edad preescolar provenientes de familias socialmente desfavorecidas
(Campbell Collaboration, 2018-06)
Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las intervenciones domiciliarias para el desarrollo infantil en el mejoramiento de los resultados de los niños. La revisión examina los hallazgos de siete estudios. ...
Los grupos de autoayuda económica empoderan a las mujeres
(Campbell Collaboration, 2017-12)
Esta revisión sistemática Campbell examina la eficacia de los grupos de autoayuda económica (ESHG) para mujeres en el caso del empoderamiento de mujeres individuales en países de ingresos medios y bajos. Además, examina ...