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dc.contributor.authorCAF
dc.coverage.spatialAmérica Latina y el Caribees_ES
dc.coverage.spatialColombiaes_ES
dc.date.accessioned2020-12-14T21:24:34Z
dc.date.available2020-12-14T21:24:34Z
dc.date.issued2020-12-14
dc.identifier.citationCAF. (2020, December 14). La efectividad de los incentivos monetarios para modificar las decisiones de localización de los docentes. Caracas: CAF. Retrieved from http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1667en
dc.identifier.urihttp://scioteca.caf.com/handle/123456789/1667
dc.description.tableofcontentsEl fenómeno de la localización desigual de docentes en el territorio es un problema en casi todos los países de América Latina. De hecho, evidencia en distintos contextos demuestra que los docentes más experimentados, con mayores niveles de educación y que son probablemente más eficientes en su trabajo se ubican en escuelas menos vulnerables. En Colombia, la provisionalidad como proporción del total de docentes ha venido aumentando en los últimos años, pasando de 6,8% en 2007 a 14,9% en 2014. Del mismo modo, los datos indican que los docentes provisionales suelen localizarse en establecimientos educativos (EE) pequeños y rurales, y que en general, el desempeño escolar de los estudiantes empeora en establecimientos con al menos un docente provisional.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCAFes_ES
dc.subjectBanca de desarrolloes_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectDocenteses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEvaluación de impactoes_ES
dc.subjectHabilidades y destrezases_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subjectSector académicoes_ES
dc.titleLa efectividad de los incentivos monetarios para modificar las decisiones de localización de los docenteses_ES
dc.typeOtheres_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES


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  • 7.1 Evaluaciones CAF
    Se realizan con el fin de analizar políticas públicas o programas específicos. Al ser resúmenes (“policy brief”) son breves y dan un panorama general del programa.

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