Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
Abstract
Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar actitudes y creencias, reducir la perpetración y la victimización, y modificar comportamientos. Esta revisión sistemática incluyó 23 estudios.
Subject
Country / Region
Date
2018Cite this publication
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