7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF: Envíos recientes
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Las visitas a domicilio parecen no ser eficaces, pero mejor evidencia podría mostrar algunos beneficios para ciertos grupos sociales a partir de intervenciones específicas
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las visitas a domicilio en la prevención de discapacidades, internaciones y fallecimientos de adultos mayores y la identificación de aquellos factores que podrían ... -
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ... -
¿Qué soluciones funcionan para satisfacer las necesidades de niños y jóvenes de la calle?
(CAF; Caracas, 2018)Los niños y jóvenes de la calle (SCCYP, por sus siglas en inglés) son vulnerables a una variedad de riesgos. Su exclusión de las oportunidades al alcance de la población en general, como educación y empleo, así como la ... -
Algunas intervenciones para reducir la exclusión escolar funcionan, pero su efecto es temporal
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de Campbell examina el impacto de algunas intervenciones en la reducción de la exclusión escolar. La exclusión, también conocida como “suspensión” en algunos países, es una sanción impuesta por ... -
Programas de transferencias monetarias condicionadas de dinero en efectivo: ¿solución mágica para mejorar la salud y la educación de las personas?
(CAF; Caracas, 2018)Los programas de transferencias monetarias condicionadas (TMC) proporcionan dinero en efectivo a hogares pobres a cambio de que cumplan con ciertas condiciones de salud y educación, tales como asistencia regular a la ... -
¿Educación de calidad para todos los niños?
(CAF; Caracas, 2018)A pesar de los significativos avances registrados en las últimas décadas, 61 millones de niños continúan sin asistir a la escuela, la mitad de los cuales vive en el África subsahariana. Además, la calidad de la educación ... -
Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell analiza la evidencia actual sobre la correlación entre la cualificación de los maestros y la calidad del entorno de aprendizaje preescolar. El informe resume los hallazgos de 48 estudios ... -
Las intervenciones dirigidas a adultos con lesión cerebral traumática pueden ayudar a mejorar su situación laboral
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de intervenciones de readaptación profesional para que adultos que han sufrido una lesión cerebral traumática consigan un empleo competitivo. Se incluyen tres ... -
Los programas de prevención de abuso sexual desarrollados en las escuelas fortalecen las conductas de protección de los niños y aumentan la información que estos disponen sobre el tema
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de los programas desarrollados en la escuela para la prevención del abuso sexual infantil. La revisión resume conclusiones obtenidas por 24 ensayos desarrollados ... -
¿Empoderan a las mujeres los grupos de autoayuda? Evidencia de una revisión sistemática
(CAF; Caracas, 2018)La pobreza y los factores estructurales que perpetúan la marginalización social hacen que las mujeres resulten doblemente desfavorecidas. Los grupos de autoayuda (GDA) en asuntos económicos son una de las principales ... -
Efectos positivos de la rehabilitación comunitaria para personas con discapacidades y sus cuidadores en países de ingresos medios y bajos
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de literatura elaborada por Campbell estudia la evidencia obtenida de diversos tipos de rehabilitaciones comunitarias desarrolladas en países de ingresos medios y bajos abordando distintas clases ... -
Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar ... -
¿Qué medidas permiten aumentar el uso de dispensadores de cloro para purificar el agua? Evidencia de impacto proveniente de Kenia
(CAF; Caracas, 2018)3ie financió un equipo de investigación1 para que se hiciera cargo de diseñar y desarrollar tres estudios: una encuesta experimental y dos ensayos controlados aleatorizados a gran escala que permitieran estudiar de qué ... -
¿Los programas educacionales ajenos al sistema de educación formal mejoran la alfabetización de los niños en los países en desarrollo?
(CAF; Caracas, 2018)Para una gran mayoría de niños a nivel mundial, el aumento sustancial del acceso a la educación primaria no ha conducido a una mejora significativa en el aprendizaje. Con el fin de hacer frente a tal brecha, numerosos ... -
Las reuniones de justicia restaurativa en persona son eficaces en función de los costos para reducir la reincidencia y aumentar la satisfacción de las víctimas
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las Reuniones de Justicia Restaurativa en persona, en lo que se refiere a reincidencia y satisfacción de la víctima. La revisión sistemática incluye diez estudios. -
Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión evaluó la eficacia de las intervenciones en los resultados entre niños y jóvenes de la calle, la reducción de algunos riesgos importantes asociados a la salud, y la integración a la sociedad, educación y empleo. -
Los mosquiteros gratuitos aumentan su tenencia y la educación puede aumentar su uso
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las estrategias educativas y de subsidio en la tenencia y uso adecuado de mosquiteros tratados con insecticidas (MTI) en los países en desarrollo. La revisión ... -
Mejora en la comunicación entre servicios públicos y personas que hablan de idiomas minoritarios
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática examina si las ayudas comunicacionales entre los servicios públicos y los niños, jóvenes o familias inmigrantes son eficaces. Los investigadores analizan estudios pertinentes. El equipo incluyó ... -
Grupo de coordinación en educación
(Campbell Collaboration; Oslo, 2017-12-05)Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de los programas con múltiples componentes para el manejo del aula con relación al comportamiento de estudiantes agresivos o problemáticos, y cuál de los componentes de ... -
Los programas de 12 pasos para reducir el consumo de drogas ilícitas no son ni mejores ni peores que otras intervenciones
(Campbell Collaboration; Oslo, 2017-12)La presente revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de los programas de 12 pasos en la reducción del uso de drogas ilícitas. La revisión resume las conclusiones obtenidas por diez estudios, nueve de los cuales ...
