La rápida evolución tecnológica del siglo XXI, impulsada por la inteligencia artificial y la automatización, plantea desafíos estructurales para los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. En este contexto, el presente documento introduce la Guía para la inclusión de Ciencias de la Computación (CC) en la escuela, una herramienta diseñada por CAF para evaluar y fortalecer las políticas públicas destinadas a la enseñanza de la computación en la educación obligatoria. Este desarrolla un marco conceptual integral que distingue la alfabetización computacional de la mera alfabetización digital o uso instrumental de dispositivos. A través de un análisis de dimensiones clave, como el planeamiento institucional, el currículo, la formación docente inicial y continua, y la infraestructura, el texto propone una hoja de ruta para que los estados nacionales y subnacionales alcancen niveles superiores de madurez en la implementación de estos saberes. Con este recurso, CAF busca proporcionar recomendaciones estratégicas que contribuyan a cerrar las brechas de equidad y preparar a las nuevas generaciones para los retos de la economía digital.