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Mostrando ítems 21-30 de 32
¿Los programas educacionales ajenos al sistema de educación formal mejoran la alfabetización de los niños en los países en desarrollo?
(CAF, 2018)
Para una gran mayoría de niños a nivel mundial, el
aumento sustancial del acceso a la educación primaria
no ha conducido a una mejora significativa en el
aprendizaje. Con el fin de hacer frente a tal brecha,
numerosos ...
Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión evaluó la eficacia de las intervenciones en los resultados entre niños y jóvenes de la calle, la reducción de algunos riesgos importantes asociados a la salud, y la integración a la sociedad, educación y empleo.
Tribunales de drogas: son más eficaces en la reducción del consumo de drogas y la reincidencia en adultos que en menores
(Campbell Collaboration, 2017-12)
Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de los tribunales de drogas en la reducción de conductas delictivas o de consumo de drogas (reincidencia). La revisión resume los hallazgos de 154 estudios, todos ...
Las intervenciones puntuales automatizadas parecen disminuir el riesgo de alcoholismo entre los jóvenes; pero no existe evidencia sobre los efectos producidos en el consumo de cannabis
(Campbell Collaboration, 2017-12)
La presente revisión sistemática de Campbell
evalúa las investigaciones efectuadas sobre
la efectividad de intervenciones puntuales
automatizadas y oportunas en cuanto al consumo
de alcohol y cannabis por parte de ...
Los programas de desparasitación masiva producen efectos marginales o ningún efecto en la mayoría de los resultados sobre temas de bienestar
(Campbell Collaboration, 2017-12)
Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de la desparasitación masiva a la hora de mejorar la salud, la nutrición y otros resultados conseguidos en países de ingresos medios y bajos. La revisión examina ...
Efectos de las intervenciones psicosociales dirigidas al rechazo a ir a la escuela de estudiantes de primaria y secundaria
(Campbell Collaboration, 2017)
Esta revisión sistemática de Campbell evalúa las distintas formas de incidencia que tienen las intervenciones psicosociales dirigidas al rechazo a ir a la escuela. La revisión resume los hallazgos provenientes de ocho estudios.
Los toques de queda juveniles no son eficaces para reducir la delincuencia y la victimización
(Campbell Collaboration, 2017)
Esta revisión sistemática de Campbell evalúa las distintas formas de incidencia que tienen los toques de queda juveniles en la delincuencia y la victimización. La revisión resume los resultados de 12 estudios.
Fútbol como herramienta de inclusión social: Evidencia del Programa "Fútbol con Corazón"
(CAF, 2015-09)
Aportar evidencia sobre de la efectividad del programa "Fútbol con Corazón" como herramienta para la formación y el fortalecimiento de habilidades importantes para la vida en niños y jóvenes de entre 5 a 17 años de edad, ...
Efectividad de las prácticas laborales para aumentar empleabilidad en jóvenes en Argentina
(CAF, 2015-01)
El Programa Primer Paso (PPP), implementado por el Gobierno de la Provincia de Córdoba (Argentina), es un programa de prácticas laborales subsidiadas y dirigido a jóvenes sin experiencia laboral relevante. La selección de ...
Fútbol como herramienta de inclusión social: Evidencia del Programa SOMOS en Perú
(CAF, 2014)
Evaluar los efectos de la práctica de fútbol, en horario extra escolar y en una institución especializada, sobre habilidades cognitivas, socioemocionales y medidas de bienestar de niños de entre 5 y 11 años de edad ...