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Evaluación de habilidades socioemocionales y transversales: un estado del arte

dc.contributor.authorHuerta, María del Carmen
dc.coverage.spatialAmérica Latina y el Caribees_ES
dc.date.accessioned2019-04-09T12:49:19Z
dc.date.available2019-04-09T12:49:19Z
dc.date.issued2019-04-09
dc.identifier.citationHuerta, M. del C. (2019, April 9). Evaluación de habilidades socioemocionales y transversales: un estado del arte. Caracas: DIALOGAS, Adelante, Agcid Chile, MESACTS y CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1419en_GB
dc.identifier.urihttps://scioteca.caf.com/handle/123456789/1419
dc.description.tableofcontentsHistóricamente ha existido un reconocimiento implícito de que las competencias transversales y socioemocionales (CTSE) juegan un papel importante en la educación de los individuos. Filósofos, psicólogos, sociólogos y pedagogos han destacado desde hace tiempo que la educación debe abarcar múltiples dimensiones, incluyendo el desarrollo cognitivo y el socio-emocional. La idea de que el aprendizaje y el logro en la vida en general requiere de competencias “blandas”, “no cognitivas”, o “CTSE” fue originalmente desarrollada por psicólogos en el siglo pasado1. Esta idea, sin embargo, fue retomada y elaborada por economistas, especialmente por James Heckman y sus colegas alrededor del año 20002. En esta nota no se presenta una definición de las CTSE ya que no se dispone de una definición única a nivel regional. En seminarios anteriores se ha visto que acordar una definición que describa el conjunto de competencias-habilidades que no son académicas es un gran desafío dado que cada entidad participante se focaliza en distintas competencias. La MESACTS ha decidido utilizar el término “competencias transversales y socioemocionales” para poder cubrir los intereses de las diferentes entidades.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherDIALOGAS, Adelante, Agcid Chile, MESACTS y CAFes_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectHabilidades y destrezases_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectNiñezes_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.titleEvaluación de habilidades socioemocionales y transversales: un estado del artees_ES
dc.typeworkingPaperes_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES


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