La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos

dc.contributor.author	White, Howard
dc.coverage.spatial	América Latina y el Caribe	es_ES
dc.date.accessioned	2018-09-13T20:45:31Z
dc.date.available	2018-09-13T20:45:31Z
dc.date.issued	2018-09-13
dc.identifier.citation	White, H. (2018, September 13). La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos. Caracas: The Campbell Collaboration. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1272	en_GB
dc.identifier.uri	https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1272
dc.description.tableofcontents	La descentralización de la toma de decisiones para las escuelas tiene efectos positivos pequeños (en su mayoría) a moderados en la reducción de la repetición y deserción, así como en la mejora de los puntajes de pruebas. Estos efectos están restringidos a los países de medianos ingresos, encontrándose menores efectos en países de bajos ingresos o en comunidades desfavorecidas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	The Campbell Collaboration	es_ES
dc.rights	CC-BY-NC	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Evaluación de impacto	es_ES
dc.subject	Habilidades y destrezas	es_ES
dc.title	La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos	es_ES
dc.type	Other	es_ES
dc.publisher.city	Caracas	es_ES

7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
Repositorio de contenidos de divulgación de evidencia rigurosa, elaborados por aliados como 3ie, BIT y The Campbell Collaboration y traducidos al español por CAF-banco de desarrollo de América Latina.

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