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Now showing items 1-10 of 54
Las visitas a domicilio parecen no ser eficaces, pero mejor evidencia podría mostrar algunos beneficios para ciertos grupos sociales a partir de intervenciones específicas
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las visitas a domicilio en la prevención de discapacidades, internaciones y fallecimientos de adultos mayores y la identificación de aquellos factores que podrían ...
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ...
Los programas de ausentismo escolar aumentan la asistencia, pero se necesitan mejores programas y evidencia
(Campbell Collaboration, 2018-06)
Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de intervenciones sobre la asistencia escolar para informar las políticas, la práctica y la investigación. La revisión resume los hallazgos de 28 estudios realizados en ...
Mejora en la comunicación entre servicios públicos y personas que hablan de idiomas minoritarios
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática examina si las ayudas comunicacionales entre los servicios públicos y los niños, jóvenes o familias inmigrantes son eficaces. Los investigadores analizan estudios pertinentes. El equipo incluyó ...
Las intervenciones de monitoreo comunitario pueden disminuir la corrupción y mejorar los servicios
(Campbell Collaboration, 2018-06)
La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las intervenciones de monitoreo comunitario en la reducción de los índices de corrupción y resume las conclusiones alcanzadas por 15 estudios, de los cuales ...
¿Educación de calidad para todos los niños?
(CAF, 2018)
A pesar de los significativos avances registrados en las últimas décadas, 61 millones de niños continúan sin asistir a la escuela, la mitad de los cuales vive en el África subsahariana. Además, la calidad de la educación ...
Las intervenciones de abuso cibernético aumentan el conocimiento sobre la seguridad en Internet, pero no disminuyen las conductas de riesgo en línea
(The Campbell Collaboration, 2018-10-05)
La prevalencia del abuso cibernético es un problema que va en aumento. Las intervenciones de abuso cibernético tienen como propósito educar y sensibilizar a niños y jóvenes, y a sus padres, con el fin de reducir las conductas ...
Las escuelas autónomas “Sin Excusas” se asocian a mayores avances en matemáticas y alfabetización que las escuelas públicas tradicionales
(The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
El modelo de escuela autónoma “Sin Excusas” se centra principalmente en altas expectativas académicas, una disciplina rígida y consistente, jornada de enseñanza ampliada, capacitación docente intensiva y mayor participación ...
La formación profesional y empresarial beneficia a las mujeres en el mercado laboral, pero los efectos de la mayoría de los programas son pequeños
(The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
La formación profesional tiene pequeños efectos positivos en el empleo, el empleo formal y los ingresos. La capacitación empresarial, combinada con otros componentes del programa, tiene efectos positivos en el autoempleo ...
Las habilidades lingüísticas preescolares se asocian con una mejor comprensión lectora en la escuela
(The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
Existe una variedad de habilidades lingüísticas que se relacionan tanto con la comprensión del
lenguaje (por ejemplo, vocabulario y gramática) como con las habilidades relacionadas con el código (por ejemplo, conciencia ...