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Mostrando ítems 1-10 de 27
Mejora en la comunicación entre servicios públicos y personas que hablan de idiomas minoritarios
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática examina si las ayudas comunicacionales entre los servicios públicos y los niños, jóvenes o familias inmigrantes son eficaces. Los investigadores analizan estudios pertinentes. El equipo incluyó ...
Los programas de ausentismo escolar aumentan la asistencia, pero se necesitan mejores programas y evidencia
(Campbell Collaboration, 2018-06)
Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de intervenciones sobre la asistencia escolar para informar las políticas, la práctica y la investigación. La revisión resume los hallazgos de 28 estudios realizados en ...
Los mosquiteros gratuitos aumentan su tenencia y la educación puede aumentar su uso
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las estrategias educativas y de subsidio en la tenencia y uso adecuado de mosquiteros tratados con insecticidas (MTI) en los países en desarrollo. La revisión ...
La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos
(The Campbell Collaboration, 2018-09-13)
La descentralización de la toma de decisiones para las escuelas tiene efectos positivos pequeños (en su mayoría) a moderados en la reducción de la repetición y deserción, así como en la mejora de los puntajes de pruebas. ...
Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar ...
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ...
La capacitación técnica y profesional para jóvenes tiene un efecto positivo, aunque pequeño, en los resultados del empleo
(The Campbell Collaboration, 2018-10-08)
Los jóvenes en los países en desarrollo tienen tres veces más probabilidades que los adultos a trabajar en el sector informal en empleos que ofrecen beneficios personales y sociales limitados.
La enseñanza y formación ...
Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión evaluó la eficacia de las intervenciones en los resultados entre niños y jóvenes de la calle, la reducción de algunos riesgos importantes asociados a la salud, y la integración a la sociedad, educación y empleo.
Las habilidades lingüísticas preescolares se asocian con una mejor comprensión lectora en la escuela
(The Campbell Collaboration, 2018-09-11)
Existe una variedad de habilidades lingüísticas que se relacionan tanto con la comprensión del
lenguaje (por ejemplo, vocabulario y gramática) como con las habilidades relacionadas con el código (por ejemplo, conciencia ...
Las intervenciones de ejercicios físicos ayudan a mejorar la autoestima en niños y jóvenes en el corto plazo, pero se requieren más investigaciones
(The Campbell Collaboration, 2018-12-18)
El ejercicio físico tiene resultados positivos en la salud física de niños y adolescentes. El ejercicio físico también tiene efectos positivos sobre la autoestima en niños y jóvenes, al menos en el corto plazo. No obstante, ...