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Mostrando ítems 41-50 de 54
¿Empoderan a las mujeres los grupos de autoayuda? Evidencia de una revisión sistemática
(CAF, 2018)
La pobreza y los factores estructurales que perpetúan la
marginalización social hacen que las mujeres resulten doblemente
desfavorecidas. Los grupos de autoayuda (GDA) en asuntos
económicos son una de las principales ...
Mejora en la comunicación entre servicios públicos y personas que hablan de idiomas minoritarios
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática examina si las ayudas comunicacionales entre los servicios públicos y los niños, jóvenes o familias inmigrantes son eficaces. Los investigadores analizan estudios pertinentes. El equipo incluyó ...
Las visitas a domicilio parecen no ser eficaces, pero mejor evidencia podría mostrar algunos beneficios para ciertos grupos sociales a partir de intervenciones específicas
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las visitas a domicilio en la prevención de discapacidades, internaciones y fallecimientos de adultos mayores y la identificación de aquellos factores que podrían ...
Los mosquiteros gratuitos aumentan su tenencia y la educación puede aumentar su uso
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las estrategias educativas y de subsidio en la tenencia y uso adecuado de mosquiteros tratados con insecticidas (MTI) en los países en desarrollo. La revisión ...
Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar ...
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ...
Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión evaluó la eficacia de las intervenciones en los resultados entre niños y jóvenes de la calle, la reducción de algunos riesgos importantes asociados a la salud, y la integración a la sociedad, educación y empleo.
Las intervenciones dirigidas a adultos con lesión cerebral traumática pueden ayudar a mejorar su situación laboral
(Campbell Collaboration, 2018)
La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de intervenciones de readaptación profesional para que adultos que han sufrido una lesión cerebral traumática consigan un empleo competitivo. Se incluyen tres ...
Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática Campbell analiza la evidencia actual sobre la correlación entre la cualificación de los maestros y la calidad del entorno de aprendizaje preescolar. El informe resume los hallazgos de 48 estudios ...
La situación laboral de los sobrevivientes de cáncer mejora con programas de respaldo multicomponentes
(Campbell Collaboration, 2018)
Esta revisión sistemática de Campbell informa sobre los efectos de intervenciones psicosociales en las tasas de empleo de los sobrevivientes de cáncer. La revisión resume los hallazgos de 12 estudios que cubren a 2.151 ...