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dc.contributor.authorÁlvarez, Fernandoes
dc.coverage.spatialChilees
dc.coverage.spatialPerúes
dc.date.accessioned2014-10-15T20:04:15Z
dc.date.available2014-10-15T20:04:15Z
dc.date.issued2012es
dc.identifier.citationÁlvarez-Parra, F. (2012). Diferencias en la calidad de la educación e ineficiencia: un análisis basado en el método de frontera estocástica. CAF Documento de trabajo, 2012/12, Caracas: CAF. Retrieved from http://scioteca.caf.com/handle/123456789/242en
dc.identifier.urihttp://scioteca.caf.com/handle/123456789/242
dc.description.tableofcontentsEn este trabajo se emplea información acerca del desempeño escolar a nivel de establecimiento educativo para Chile y Perú con el objeto de estudiar la eficiencia en la provisión de servicios educación en la dimensión de calidad. Se emplea el método de la "frontera estocástica" y se hace especialmente énfasis en los diferenciales de eficiencia entre escuelas públicas y privadas. Se encuentra que parte de la brecha en los resultados de las pruebas entre estos dos tipos de instituciones, se explica por falta de insumos y por el background socioeconómico de los estudiantes; sin embargo, aun el incorporar estos factores, una brecha de eficiencia entre escuelas públicas y privadas persiste; especialmente en el caso el Perú. Este hallazgo pone en el centro de la discusión la pregunta sobre qué prácticas e instituciones favorecen un mejor uso de los insumos educativos; discusión que es presenta sucintamente al final de este documento.es
dc.language.isospaes
dc.publisherCAFes
dc.relation.ispartofseriesCAF Documento de trabajo, 2012/12es
dc.rightsCC-BY-NCes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es_ES
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectSector públicoes
dc.subjectSector privadoes
dc.subjectInvestigación socioeconómicaes
dc.titleDiferencias en la calidad de la educación e ineficiencia: un análisis basado en el método de frontera estocástica.es
dc.typeworkingPaperes
dc.publisher.cityCaracases


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