Listar2.1 Generales por tema "Sector académico"
Mostrando ítems 1-16 de 16
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Alertas tempranas para prevenir el abandono escolar: el caso de la provincia de Mendoza
(CAF- banco de desarrollo de América Latina y el Caribe; Distrito Capital, 2023)Muchos de los y las estudiantes que inician la educación secundaria no la completan y en consecuencia nunca se gradúan. Antes de la pandemia se estimaba que alrededor de 92,7% de los niños y las niñas de la región concluía ... -
Buenas prácticas internacionales en la capacitación de fuerza de trabajo digital: hoja de ruta para América Latina y el Caribe
(CAF; Caracas, 2021-06-09)Este informe técnico sintetiza los esfuerzos realizados por Alemania, Brasil, Chile, Francia y Noruega para contar con políticas y planes de formación y capacitación que les permitan enfrentar estos cambios. El documento ... -
¿Cómo fortalecer los modelos de extensión de la jornada escolar? Revisión de experiencias y aplicación al caso de Uruguay
(CAF; Cara, 2021-06-18)En el presente documento se proponen lineamientos para fortalecer las iniciativas de extensión de la jornada escolar en Uruguay, a partir de un análisis sistemático de iniciativas implementadas en otros países y la ... -
Experiencias innovadoras en el desarrollo profesional de directivos
(CAF; Caracas, 2020-02-03)Las mejoras educativas son clave en los procesos de desarrollo de los países, por lo que cuando se habla de educación es necesario pensar en los profesores y en los directivos escolares. La publicación “Experiencias ... -
Guía de gestión en infraestructura para escuelas seguras en el contexto del Marco Integral de Seguridad Escolar
(CAF y UNDRR; Caracas, 2021-11-29)La presente guía busca apoyar a los actores del sector público, ejecutores y gerentes de programas de infraestructura educativa en el fortalecimiento de la seguridad escolar desde la prevención y la gestión del riesgo de ... -
Hacia una política pública latinoamericana de Responsabilidad Social Universitaria: Innovación social, calidad y pertinencia de la educación superior
(CAF; Caracas, 2021-11-22)El objetivo de esta publicación es mostrar el modelo URSULA y brindar recomendaciones que puedan contribuir con las políticas públicas en la educación superior. Asimismo, se describen los desafíos y fortalezas de la ... -
Herramienta diagnóstico sobre la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos
(CAF; Caracas, 2022-06-17)El siguiente documento tiene como objetivo presentar una herramienta de diagnóstico sobre el estado de la adopción de la tecnología en el sistema educativo que contiene un manual para su implementación. La pandemia por la ... -
Hojas de ruta para la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos
(CAF; Caracas, 2022-06-17)Con este informe, CAF propone el desarrollo de una hoja ruta para la adopción de la tecnología en el sistema educativo. El nuevo escenario impuesto por la pandemia de la COVID-19 generó situaciones de complejidad inédita ... -
Informe diagnóstico 2022 sobre la educación superior y la ciencia post COVID-19 en Iberoamérica. Perspectivas y desafíos de futuro
(OEI-Organización de Estados Iberoamericanos; Caracas, 2022-05)Este nuevo informe diagnóstico, elaborado por la OEI y que contó con la colaboración de CAF banco de desarrollo de América Latina, tiene como finalidad ayudarnos a diseñar las líneas de trabajo con las que dar continuidad ... -
Modelos alternativos de conectividad para escuelas de difícil acceso
(CAF, UNICEF y Generación Única en Argentina; Caracas, 2021-11-12)Abordar los desafíos emergentes y mitigar los impactos secundarios de la pandemia para garantizar los derechos de los y las adolescentes y sus familias ha sido la prioridad de la alianza multisectorial Generación Única en ... -
Políticas exitosas de desarrollo profesional docente en América Latina y el Caribe 2005-2016
(CAF; Caracas, 2019-06-25)En los últimos años, América Latina ha consolidado avances significativos en materia educativa, sin embargo la evidencia empírica demuestra que los esfuerzos realizados para incrementar las tasas de escolarización deben ... -
Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile
(CAF; Caracas, 2018-08-14)En América Latina y el Caribe cada vez más estudiantes inician la educación media, pero muchos de ellos no la completan y en consecuencia nunca se gradúan. A pesar de que 90 % de los niños de la región concluye la primaria ... -
Políticas públicas de enseñanza de lenguas extranjeras
(CAF; Caracas, 2021-12-16)Este documento presenta los lineamientos que deberían tomarse en consideración para el diseño de políticas públicas y planificación del aprendizaje de lenguajes (de aquí en adelante, PPPL). Dado que la gran mayoría de las ... -
Promoting secondary school retention in Latin America and the Caribbean
(CAF; Caracas, 2018-08-12)In Latin America and the Caribbean, more students than ever are entering secondary school — but too many of them never complete this level and successfully graduate. While over 90 percent of children in the region now ... -
Queremos graduarnos: Un modelo de Innovación Social para crecer con calidad
(CAF; Caracas, 2021-08-12)Esta publicación recoge los testimonios de personas involucradas, desde sus inicios, en Queremos graduarnos, un modelo de atención a jóvenes e situación de vulnerabilidad social y económica con el objetivo principal de ... -
Sistematización de iniciativas de articulación entre educación y trabajo destinadas a adolescentes y jóvenes en Uruguay
(CAF Y UNICEF; Caracas, 2021-06-09)CAF y UNICEF han sumado esfuerzos para contribuir a la discusión y definición de políticas para mejorar la calidad y pertinencia de la educación y la formación profesional en Uruguay. En el presente documento, se describen ...
