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Buenas prácticas internacionales en la capacitación de fuerza de trabajo digital: hoja de ruta para América Latina y el Caribe
dc.contributor.author | Katz, Raúl Luciano | |
dc.contributor.author | Berry, Taylor | |
dc.coverage.spatial | América Latina y el Caribe | es_ES |
dc.coverage.spatial | Brasil | es_ES |
dc.coverage.spatial | Chile | es_ES |
dc.coverage.spatial | Europa | es_ES |
dc.coverage.spatial | Portugal | es_ES |
dc.date.accessioned | 2021-06-10T00:42:25Z | |
dc.date.available | 2021-06-10T00:42:25Z | |
dc.date.issued | 2021-06-09 | |
dc.identifier.citation | Katz, R. L., & Berry, T. (2021). Buenas prácticas internacionales en la capacitación de fuerza de trabajo digital: hoja de ruta para América Latina y el Caribe. Caracas: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1734 | en_GB |
dc.identifier.isbn | 978-980-422-232-0 | |
dc.identifier.uri | https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1734 | |
dc.description.tableofcontents | Este informe técnico sintetiza los esfuerzos realizados por Alemania, Brasil, Chile, Francia y Noruega para contar con políticas y planes de formación y capacitación que les permitan enfrentar estos cambios. El documento resume las mejores prácticas para estimar la demanda de formación en habilidades digitales, diseñar estrategias de formación a nivel de educación primaria, secundaria, terciaria y capacitación vocacional; establecer mecanismos de certificación y estandarización de ocupaciones digitales, mecanismos de coordinación intersectorial, interinstitucional y entre sector educativo y productivo, y procesos de transición de graduados al sector productivo. Además, plantea recomendaciones de acción a los países informe técnico que sintetiza los esfuerzos realizados por Alemania, Brasil, Chile, Francia y Noruega para contar con políticas y planes de formación y capacitación que les permitan enfrentar estos cambios. El documento resume las mejores prácticas para estimar la demanda de formación en habilidades digitales, diseñar estrategias de formación a nivel de educación primaria, secundaria, terciaria y capacitación vocacional; establecer mecanismos de certificación y estandarización de ocupaciones digitales, mecanismos de coordinación intersectorial, interinstitucional y entre sector educativo y productivo, y procesos de transición de graduados al sector productivo. Además, plantea recomendaciones de acción a los países | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | CAF | es_ES |
dc.subject | Desempleo | es_ES |
dc.subject | Docentes | es_ES |
dc.subject | Economía | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Internet y banda ancha | es_ES |
dc.subject | Jóvenes | es_ES |
dc.subject | Políticas públicas | es_ES |
dc.subject | Sector académico | es_ES |
dc.subject | Sector productivo | es_ES |
dc.subject | Tecnologías de la información y comunicación (TIC) | es_ES |
dc.subject | Trabajo y protección social | es_ES |
dc.title | Buenas prácticas internacionales en la capacitación de fuerza de trabajo digital: hoja de ruta para América Latina y el Caribe | es_ES |
dc.type | Book | es_ES |
dc.publisher.city | Caracas | es_ES |
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2.1 Generales
Colección compuesta por libros que abarcan temáticas generales de la región.