Existe poca evidencia acerca de la efectividad del desarrollo profesional continuo (DPC)
dc.contributor.author | Filges, Trine | |
dc.contributor.author | Torgerson, Carole | |
dc.contributor.author | Gascoine, Louise | |
dc.contributor.author | Dietrichson, Jens | |
dc.contributor.author | Nielsen, Chantal | |
dc.contributor.author | Viinholt, Bjørn A. | |
dc.coverage.spatial | América Latina y el Caribe | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-07-14T14:18:15Z | |
dc.date.available | 2020-07-14T14:18:15Z | |
dc.date.issued | 2020-07-14 | |
dc.identifier.citation | Filges, T., Torgerson, C., Gascoine, L., Dietrichson, J., Nielsen, C., & Viinholt, B. A. (2020, July 14). Existe poca evidencia acerca de la efectividad del desarrollo profesional continuo (DPC). Caracas: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1602 | en_GB |
dc.identifier.uri | https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1602 | |
dc.description.tableofcontents | El desarrollo profesional continuo (DPC) tiene como objetivo mejorar los resultados para los niños y jóvenes con los que trabajan los profesionales de la educación y el bienestar. No existe evidencia clara de que el DPC en educación mejore el rendimiento académico de los estudiantes. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | CAF | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Jóvenes | es_ES |
dc.subject | Niñez | es_ES |
dc.title | Existe poca evidencia acerca de la efectividad del desarrollo profesional continuo (DPC) | es_ES |
dc.type | Other | es_ES |
dc.publisher.city | Caracas | es_ES |
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Repositorio de contenidos de divulgación de evidencia rigurosa, elaborados por aliados como 3ie, BIT y The Campbell Collaboration y traducidos al español por CAF-banco de desarrollo de América Latina.