Grupo de coordinación en educación

dc.contributor.author	Campbell Collaboration
dc.coverage.spatial	Estados Unidos	es_ES
dc.coverage.spatial	Europa	es_ES
dc.date.accessioned	2018-01-09T19:36:41Z
dc.date.available	2018-01-09T19:36:41Z
dc.date.issued	2017-12-05
dc.identifier.citation	Campbell Collaboration. (2017, December 5). Grupo de coordinación en educación. Oslo: Campbell Collaboration. Retrieved from http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1140	en
dc.identifier.uri	http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1140
dc.description.tableofcontents	Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de los programas con múltiples componentes para el manejo del aula con relación al comportamiento de estudiantes agresivos o problemáticos, y cuál de los componentes de la gestión es más eficaz. La revisión sintetiza los hallazgos de 12 estudios conducidos en aulas de educación general en escuelas públicas de Estados Unidos y los Países Bajos. Entre los participantes se encontraban estudiantes que iban desde el jardín de infancia hasta el 12° grado.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Campbell Collaboration	es_ES
dc.rights	CC-BY-NC	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Evaluación de impacto	es_ES
dc.title	Grupo de coordinación en educación	es_ES
dc.type	Other	es_ES
dc.publisher.city	Oslo	es_ES

7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
Repositorio de contenidos de divulgación de evidencia rigurosa, elaborados por aliados como 3ie, BIT y The Campbell Collaboration y traducidos al español por CAF-banco de desarrollo de América Latina.

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