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        Un acercamiento productivo. Diálogo entre universidad y empresas agropecuarias en Ecuador 

        Del Valle, Manuel (CAF; Caracas, 2008)
        En este documento se describe un proyecto desarrollado a cabo conjuntamente por la Corporación Andina de Fomento (CAF) y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) que apunta a estimular las ...
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        Alertas tempranas para prevenir el abandono escolar: el caso de la provincia de Mendoza 

        Berniell, Lucila; Llambí, Cecilia; Durán, Romina Paola; Olivera, Margarita; Ontivero, Leopoldo Javier; Ortega Grebenc, Paula (CAF- banco de desarrollo de América Latina y el Caribe; Distrito Capital, 2023)
        Muchos de los y las estudiantes que inician la educación secundaria no la completan y en consecuencia nunca se gradúan. Antes de la pandemia se estimaba que alrededor de 92,7% de los niños y las niñas de la región concluía ...
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        Aplicación de las Ciencias del Comportamiento a la Educación: una guía práctica para padres, profesores y responsables escolares 

        The Behavioural Insights Team (CAF; Caracas, 2020-09-18)
        Actualmente, está ocurriendo algo muy emocionante, incluso inspirador, en el ámbito educativo. Están confluyendo varias corrientes que van revolucionando discretamente nuestra forma de entender y abordar el aprendizaje ...
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        Buenas prácticas internacionales en la capacitación de fuerza de trabajo digital: hoja de ruta para América Latina y el Caribe 

        Katz, Raúl Luciano; Berry, Taylor (CAF; Caracas, 2021-06-09)
        Este informe técnico sintetiza los esfuerzos realizados por Alemania, Brasil, Chile, Francia y Noruega para contar con políticas y planes de formación y capacitación que les permitan enfrentar estos cambios. El documento ...
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        Conflicting Incentives: Government Financial Aid, Vocational-to-University Track Change and Graduates’ Wages in Chile 

        Meneses, Francisco; Blanco, Christian; Flores, Roberto; Paredes, Ricardo (CAF; Caracas, 2020-10-16)
        Although literature on education economic returns is not un- common, research focusing in vocational students is quite scarce. This paper addresses labor market outcomes of vocational high schools’ students and their ...
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        ¿Cómo fortalecer los modelos de extensión de la jornada escolar? Revisión de experiencias y aplicación al caso de Uruguay 

        Aristimuño, Adriana; Bouzón, Héctor; Figarola, Magela; Racioppi, Florencia (CAF; Cara, 2021-06-18)
        En el presente documento se proponen lineamientos para fortalecer las iniciativas de extensión de la jornada escolar en Uruguay, a partir de un análisis sistemático de iniciativas implementadas en otros países y la ...
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        Cómo impactan los programas de alimentación escolar en los resultados estudiantiles 

        WACIE (Caracas, 2021-12-17)
        Mejorar la educación infantil y mantener la seguridad alimentaria constituyen objetivos primordiales para los gobiernos y organizaciones donantes de todo el mundo, especialmente en el contexto de países en vías de desarrollo. ...
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        Cursos gratuitos en línea: incentivos para aumentar aprobación y medición de impacto en conocimiento 

        CAF (CAF; Caracas, 2020-08-27)
        En los últimos años, CAF –banco de desarrollo de América Latina- ha enfocado esfuerzos en el diseño y oferta de Cursos Gratuitos Masivos en Línea (MOOC por sus siglas en inglés). Ante la creciente importancia de los ...
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        Educational Mobility Across Three Generations in Latin American Countries 

        Celhay, Pablo A.; Gallegos, Sebastian (CAF; Caracas, 2023-07-27)
        This paper presents new evidence on educational mobility across three generations in six Latin American countries (LAC). Combining survey information with national census data we build a data set with 50,000 triads of ...
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        La efectividad de los incentivos monetarios para modificar las decisiones de localización de los docentes 

        CAF (CAF; Caracas, 2020-12-14)
        El fenómeno de la localización desigual de docentes en el territorio es un problema en casi todos los países de América Latina. De hecho, evidencia en distintos contextos demuestra que los docentes más experimentados, con ...
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        En línea con el espíritu emprendedor. Cátedra Virtual de Innovación y Creación de Empresas en Colombia 

        Chang Fun, Luis; Gisbert Ríos, Roberto (CAF; Caracas, 2005)
        El presente documento describe el desarrollo de la Cátedra, una iniciativa del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo dentro de su propósito de contribuir a formar una nueva cultura empresarial. El Programa Andino de ...
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        Evaluación de Impacto del Modelo de Servicio Educativo para Estudiantes de Alto Desempeño implementado a través de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) 

        Hatrick, Agustina; Paniagua, Cecilia (CAF; Caracas, 2021-03-09)
        COAR es un modelo de servicio educativo que ofrece un servicio especializado que tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes de alto desempeño de la educación básica regular de todas las regiones del país un servicio ...
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        Experiencias innovadoras en el desarrollo profesional de directivos 

        Vaillant, Denise (CAF; Caracas, 2020-02-03)
        Las mejoras educativas son clave en los procesos de desarrollo de los países, por lo que cuando se habla de educación es necesario pensar en los profesores y en los directivos escolares. La publicación “Experiencias ...
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        Forjando emprendedores. Las incubadoras de empresas en el Ecuador 

        Del Valle, Manuel (CAF; Caracas, 2005)
        En este documento se relata el esfuerzo que realizó, y sigue realizando, el PAC para desarrollar el Sistema de Incubación de Empresas en Ecuador. El PAC apoyó la creación y puesta en marcha de Emprender, Incubadora de ...
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        Guía de gestión en infraestructura para escuelas seguras en el contexto del Marco Integral de Seguridad Escolar 

        Peña Figueroa, Edgar Armando; Torres, Jair (CAF y UNDRR; Caracas, 2021-11-29)
        La presente guía busca apoyar a los actores del sector público, ejecutores y gerentes de programas de infraestructura educativa en el fortalecimiento de la seguridad escolar desde la prevención y la gestión del riesgo de ...
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        Guía para el diseño de las infraestructuras educativas desde una perspectiva de género interseccional y sostenibilidad ambiental 

        Fainstain, Luciana; CAF (CAF- banco de desarrollo de América Latina y el Caribe; Distrito Capital, 2023)
        Esta guía proporciona un conjunto de herramientas teóricas y prácticas para integrar la perspectiva de género interseccional y la de sostenibilidad ambiental en el diseño de infraestructuras educativas, en concreto en el ...
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        Hacia una política pública latinoamericana de Responsabilidad Social Universitaria: Innovación social, calidad y pertinencia de la educación superior 

        Vallaeys, François (CAF; Caracas, 2021-11-22)
        El objetivo de esta publicación es mostrar el modelo URSULA y brindar recomendaciones que puedan contribuir con las políticas públicas en la educación superior. Asimismo, se describen los desafíos y fortalezas de la ...
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        Herramienta diagnóstico sobre la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos 

        Consultora Telecom Advisory Services LCC (CAF; Caracas, 2022-06-17)
        El siguiente documento tiene como objetivo presentar una herramienta de diagnóstico sobre el estado de la adopción de la tecnología en el sistema educativo que contiene un manual para su implementación. La pandemia por la ...
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        Hojas de ruta para la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos 

        Consultora Telecom Advisory Services LCC. (CAF; Caracas, 2022-06-17)
        Con este informe, CAF propone el desarrollo de una hoja ruta para la adopción de la tecnología en el sistema educativo. El nuevo escenario impuesto por la pandemia de la COVID-19 generó situaciones de complejidad inédita ...
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        Impacto de colegios de alto rendimiento en Perú 

        CAF (CAF y Minedu; Caracas, 2020-12-15)
        En Perú, el Ministerio de Educación (MINEDU) ofrece desde 2015 un modelo de servicio educativo para estudiantes de alto desempeño implementado a través de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR). CAF y MINEDU desarrollaron ...
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