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El aprendizaje semipresencial es más eficaz para mejorar las competencias en medicina basada en evidencia de los trabajadores de la salud
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018-06)Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de la educación a distancia en el mejoramiento del conocimiento y de la práctica de la medicina basada en evidencia. -
Efectos positivos de la rehabilitación comunitaria para personas con discapacidades y sus cuidadores en países de ingresos medios y bajos
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de literatura elaborada por Campbell estudia la evidencia obtenida de diversos tipos de rehabilitaciones comunitarias desarrolladas en países de ingresos medios y bajos abordando distintas clases ... -
Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión evaluó la eficacia de las intervenciones en los resultados entre niños y jóvenes de la calle, la reducción de algunos riesgos importantes asociados a la salud, y la integración a la sociedad, educación y empleo. -
Las intervenciones de monitoreo comunitario pueden disminuir la corrupción y mejorar los servicios
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018-06)La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de las intervenciones de monitoreo comunitario en la reducción de los índices de corrupción y resume las conclusiones alcanzadas por 15 estudios, de los cuales ... -
Las intervenciones dirigidas a adultos con lesión cerebral traumática pueden ayudar a mejorar su situación laboral
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)La presente revisión sistemática de Campbell evalúa la eficacia de intervenciones de readaptación profesional para que adultos que han sufrido una lesión cerebral traumática consigan un empleo competitivo. Se incluyen tres ... -
Las intervenciones domiciliarias no mejoran los resultados del desarrollo infantil para niños en edad preescolar provenientes de familias socialmente desfavorecidas
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018-06)Esta revisión sistemática Campbell evalúa la efectividad de las intervenciones domiciliarias para el desarrollo infantil en el mejoramiento de los resultados de los niños. La revisión examina los hallazgos de siete estudios. ... -
Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell examina la efectividad de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico. La revisión resume 61 estudios y sintetiza en metaanálisis ... -
Mejora en la comunicación entre servicios públicos y personas que hablan de idiomas minoritarios
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática examina si las ayudas comunicacionales entre los servicios públicos y los niños, jóvenes o familias inmigrantes son eficaces. Los investigadores analizan estudios pertinentes. El equipo incluyó ... -
Los programas de ausentismo escolar aumentan la asistencia, pero se necesitan mejores programas y evidencia
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018-06)Esta revisión sistemática Campbell examina el efecto de intervenciones sobre la asistencia escolar para informar las políticas, la práctica y la investigación. La revisión resume los hallazgos de 28 estudios realizados en ... -
Los programas de prevención de abuso sexual desarrollados en las escuelas fortalecen las conductas de protección de los niños y aumentan la información que estos disponen sobre el tema
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de los programas desarrollados en la escuela para la prevención del abuso sexual infantil. La revisión resume conclusiones obtenidas por 24 ensayos desarrollados ... -
Los programas de prevención del embarazo precoz son mayormente ineficaces, aunque tal vez funcionen aquellos que sean multicomponentes
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018-06)Esta revisión sistemática de Campbell estudia la eficacia de los programas de prevención del embarazo precoz en la promoción de la abstinencia sexual y del uso de métodos anticonceptivos y en la reducción de la posibilidad ... -
Los programas escolares para prevenir la violencia de pareja no modifican el comportamiento
(Campbell Collaboration; Oslo, 2018)Esta revisión sistemática Campbell determina la efectividad de las intervenciones escolares para reducir o prevenir la violencia en las relaciones íntimas. La revisión se enfocó en programas que tenían por objetivo cambiar ...
