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dc.contributor.authorKarp-Toledo, Eliane
dc.contributor.authorCalla Ortega, Ricardo
dc.contributor.authorMaldonado Ruiz, Luis
dc.contributor.authorParedes, Beatriz
dc.coverage.spatialBoliviaen_US
dc.coverage.spatialEcuadoren_US
dc.coverage.spatialMéxicoen_US
dc.coverage.spatialPerúen_US
dc.date.accessioned2016-04-06T00:21:58Z
dc.date.available2016-04-06T00:21:58Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationKarp-Toledo, E., Calla Ortega, R., Maldonado Ruiz, L., & Paredes, B. (2006). Los pueblos indígenas en la agenda democrática. Estudios de caso de Bolivia, Ecuador, México y Perú. La Paz: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/864en_GB
dc.identifier.isbn99954-1-037-0
dc.identifier.urihttps://scioteca.caf.com/handle/123456789/864
dc.description.tableofcontentsEl diagnóstico ofrecido por estos cuatro estudios incluye un resumen histórico desde la Colonia hasta nuestros dIas, así como la evolución de las legislaciones nacionales sobre los derechos colectivos de estos pueblos y la inclusión de la cuestión indIgena en las políticas públicas, desde un enfoque asistencialista a uno de desarrollo con identidad o etnodesarrollo. Asimismo, reseña la participación política de las organizaciones y movimientos indIgenas, que en estos países desempeñan un rol protagónico. Para finalizar con una serie de recomendaciones que propicien la inclusión democrática de los pueblos indígenas en cada uno de los países estudiados y en la regiónen_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCAFen_US
dc.rightsCC-BY-NCes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es_ES
dc.subjectDemocraciaen_US
dc.subjectEquidad e inclusión socialen_US
dc.subjectGobernabilidaden_US
dc.subjectIntegraciónen_US
dc.subjectPolíticas públicasen_US
dc.subjectPueblos nativosen_US
dc.titleLos pueblos indígenas en la agenda democrática. Estudios de caso de Bolivia, Ecuador, México y Perúen_US
dc.typeBooken_US
dc.publisher.cityLa Pazen_US


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  • 2.1 Generales
    Colección compuesta por libros que abarcan temáticas generales de la región.

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