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dc.contributor.authorWhite, Howard
dc.coverage.spatialAmérica Latina y el Caribees_ES
dc.date.accessioned2018-09-13T20:45:31Z
dc.date.available2018-09-13T20:45:31Z
dc.date.issued2018-09-13
dc.identifier.citationWhite, H. (2018, September 13). La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos. Caracas: The Campbell Collaboration. Retrieved from http://scioteca.caf.com/handle/123456789/1272en
dc.identifier.urihttp://scioteca.caf.com/handle/123456789/1272
dc.description.tableofcontentsLa descentralización de la toma de decisiones para las escuelas tiene efectos positivos pequeños (en su mayoría) a moderados en la reducción de la repetición y deserción, así como en la mejora de los puntajes de pruebas. Estos efectos están restringidos a los países de medianos ingresos, encontrándose menores efectos en países de bajos ingresos o en comunidades desfavorecidas.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherThe Campbell Collaborationes_ES
dc.rightsCC-BY-NCes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEvaluación de impactoes_ES
dc.subjectHabilidades y destrezases_ES
dc.titleLa toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresoses_ES
dc.typeOtheres_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES


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